Biographie de Virginie Houadec
Virginie Houadec est docteure en sociologie de l’éducation, sa thèse porte sur les modèles amoureux dans la littérature de jeunesse
Bibliographie
- Houadec, V., (2016) Agir pour l’égalité filles/garçons, tome 2 Canopé, Canopé Midi- Pyrénées, (à paraître octobre 2016)
- Houadec, V., (2015) Agir pour l’égalité filles/garçons, tome 1 Canopé, Canopé Midi- Pyrénées, 199 p.
- Houadec, V., (2008) 50 activités pour l’égalité filles/garçons, CRDP Midi- Pyrénées, 199 p..
- Houadec, V., & Costes, J. (2014), La représentation des familles dans la littérature pour la jeunesse, « Comment les auteurs et les éditeurs trahissent-ils leur difficulté à parler de l'amour homosexuel ? », Revue Nous Voulons Lire n°202.
- Lueken, K., Costes, J., Collard, S., Houadec, V. (2015) Quel(s) genre(s)?
Enseignement, élèves, enseignant.e.s / Welches Geschlecht? Unterricht, SchülerInnen, LehrerInnen, « Quinze ans d’égalité filles/garçons à l’ESPE de Toulouse –UT2 », Revue Internationale d’Ethnographie N° 4, Suisse.
http://riethno.org/
- Houadec, V. (2014). Femmes, Travail, Métiers de l’enseignement, « Former les jeunes enseignantEs à la mixité : une nécessité », Actes du colloque Femmes, travail, métiers de l'enseignement, Presses Universitaires de Rouen et du Havre (pp.314-327)
- Houadec, V.(2014), Filles & Garçons osons un autre regard, «Ecole maternelle et construction des stéréotypes », Le Furet n°73 (pp.28-30)
- Costes, J., & Houadec, V. (2013). Question de genre, de la formation à l’enseignement, « La construction du genre à travers les couvertures des albums de jeunesse », In C. Morin Messabel (Ed.), (pp.465-488). Lyon : Presses Universitaires de Lyon.
- Houadec, V., & Costes, J. (2013). L’amour au château, « Le château, quelle valeur ajoutée aux modèles amoureux dans la littérature de jeunesse ? », In A-M. Cocula, M Combet (Ed.), (pp.207-214). Bordeaux : Col. Scripta medievalia, Ausonius – Université de Bordeaux 3.
- Houadec,V. Babillot, M. (2011) Filles et garçons à l’école, « Agir pour l’égalité fille / garçon dès la maternelle, une nécessité », Cahiers pédagogiques n°487