Extrait du long métrage documentaire "Ouvrir la voix" , sur les Afro-descendantes noires d'Europe francophone (France et Belgique)../.ouvrir la voix, amandine gay, Afro-descendantes noires d'Europe francophone, racisme,corps, beauté,couleurs de peaux, cheveux, EMC, collège, lycée, lycée pro
Comment nos
projections sur ce qui doit être féminin ou masculin influencent-elles nos
façons de parler, d’écouter et juger les autres ?
./langage, linguistique, français, genre, masculin, féminin, maria Candea, Noémie Marignier, langue, lycée, post-bac, emc, cité du genre,
La crèche est un lieu crucial d’apprentissage et c’est là qu’Egalicrèche agit pour le changement. Une action d’utilité publique ! ./.
egalicrèche, crèche, petite enfance, artémisia, sophie collard, Toulouse, education, socialisation, lycée gt, lycée pro, SES, jouet, matilda.education,St2S
N’oublions pas que l'égalité est avant tout un principe de justice ! Explications…./.
Hélène Périvier, SES, économie, richesse, égalité des sexes, lycée gt, cité du genre,
En quoi l'économie permet de mieux comprendre les inégalités femmes-hommes ? En quoi une analyse genrée est importante pour l’économie ?./.
SES,
Hélène Périvier, Lycée GT, genre, économie, inégalités des sexes, inégalités
professionnelles, cité du genre,
Il y a-t-il égalité dans l’occupation de l’espace de la cour de récréation ? Rien de moins sûr !./.
cour de récréation, edith Maruéjouls, sarah Rosner, ses, espace public, école, collège, égalité, loisirs, garçons, filles, St2S
Si le sujet n’est pas un « donné », mais une construction, comment devient-il CE sujet, comment constitue-t-il son identité ?./.
Geneviève Fraisse, philosophie, sujet, identité, lycée gt, philosophe, matilda.education
Si le sujet n’est pas un « donné », mais une construction, comment devient-il CE sujet, comment constitue-t-il son identité ?./.
Geneviève Fraisse, philosophie, sujet, identité, lycée gt, philosophe, matilda.education
Dans cette vidéo qui concerne la notion de culture, 2 pistes peuvent être privilégiées : le langage et l’histoire../.
geneviève Fraisse, langage, histoire, culture, lycée gt, philosophie, matilda.education
La raison est-elle une ou plurielle ? Y a-t-il une universalité de la raison ?./.
Geneviève Fraisse, raison, réel, philosophie, lycée
Cet espace politique n’est pas « indifférent » à la « différence des sexes », les rapports sociaux de sexe le structurent et le révèlent../.
Geneviève Fraisse, philosophie, politique, morale, lycée, matilda.education
Réflexions autour de la virilité,
du consentement, et de la solidarité entre filles, avec Dr Kpote...../.
Présentation générale du cycle de la réponse sexuelle chez l’être
humain, avec détail de deux grandes composantes de l’excitation
sexuelle../.Odile Fillod, sexualité, corps, Education à la sexualité, lycée gt, lycée pro
Pour pouvoir associer la sexualité et le plaisir, il faut se connaître. Et il faut aussi accepter l'idée que le plaisir n'est pas évident../.
désir, sexualité, corps, amour, adolescence , Paveau, cité du genre,
Ici, il va s'agir de parler "des sexualités" au pluriel../.
Marie-Anne Paveau, sexualité, amour, homosexualité, gay, lesbienne,
éducation à la sexualité, cité du genre,
Pourquoi s’intéresser aux médias quand on travaille
sur les questions de genre et d’égalité femmes/hommes ? ./.EMI, Marlène Coulomb-Gully, médias
Les femmes sont réputées bavardes et pourtant.../. prise de parole, femmes politiques, Marlène Coulomb-Gully,
./. éloquence, Marlène Coulomb-Gully, prise de parole, français, histoire
Réflexions philosophiques autour des questions des responsabilités dans les crimes de guerre.
