Les 50 ans du Manifeste des 343
Projet des étudiant-e-s de l'université Paris 2
HistoireLycée gtLycée proPost-bacCulture et sociétéCorpsFéminismes
Les règles, un sujet encore tabou (10’44)
Elise Thiébaut
Coquelicots, tomates, groseilles, ragnagnas, armée rouge ….pourquoi ne pas dire "j'ai mes règles" ?
SVTEMCÉducation à la sexualitéCollègeLycée gtLycée proPost-bacCorps
La cour de récréation (5’48)
Edith Maruéjouls & Sarah Rosner
Il y a-t-il égalité dans l’occupation de l’espace de la cour de récréation ? Rien de moins sûr !
GéographiePrimaireCollègeLycée gtCitoyennetéPost-bac
La malédiction de Cham (extrait 5'51)
Amandine Gay
Extrait du long métrage documentaire "Ouvrir la voix" , sur les Afro-descendantes noires d'Europe francophone (France et Belgique).
EMCCollègeLycée gtLycée proCitoyennetéPost-bacCorpsRacisme
L’amour dans la poésie chantée (12’23)
Sandra Boehringer
Voyageons dans l’univers de la poésie mélique à travers des textes de Sappho et d'Alcman../Sandra Boehringer, antiquité, Grèce ancienne, poési...
FrançaisHistoireCollègeLycée gtLycée proPost-bacCulture et société
Bases physiologiques de la sexualité (7’02)
Odile Fillod
Présentation générale du cycle de la réponse sexuelle chez l’être humain, avec détail de deux grandes composantes de l’excitation sexuel...
Éducation à la sexualitéLycée gtLycée proPost-bacCorpsSexualité
Le sujet - partie 1 (3’50)
Geneviève Fraisse
Si le sujet n’est pas un « donné », mais une construction, comment devient-il CE sujet, comment constitue-t-il son identité ?
PhilosophieLycée gtCitoyennetéPost-bacCulture et société
Le sujet - partie 2 (7’13)
Geneviève Fraisse
Si le sujet n’est pas un « donné », mais une construction, comment devient-il CE sujet, comment constitue-t-il son identité ?
PhilosophieLycée gtCitoyennetéPost-bacCulture et société
Le test de féminité (9’04)
Anaïs Bohuon
Il est impossible de définir de manière non arbitraire, dans l'égalité et le respect de chacun.e, ce qu'est une "vraie femme" et un "vrai homme".
EPSCollègeLycée gtLycée proPost-bacCorpsStéréotypes
Égalicrèche (14’16)
Sophie Collard & Association Artémisia
La crèche est un lieu crucial d’apprentissage et c’est là qu’Egalicrèche agit pour le changement. Une action d’utilité publique !
SESLycée gtLycée proPost-bacMonde proStéréotypes
L’Opoponax de Wittig (14’09)
Yannick Chevalier
Une des grandes originalités de ce roman réside dans le passage entre l’utilisation du ON à celui du pronom personnel JE.
FrançaisLycée gtPost-bacCulture et société
La culture (11’31)
Geneviève Fraisse
Dans cette vidéo qui concerne la notion de culture, 2 pistes peuvent être privilégiées : le langage et l’histoire.
PhilosophieLycée gtPost-bacCulture et société
L’égalité,source de richesse économique ? (6’50)
Hélène Périvier
N’oublions pas que l'égalité est avant tout un principe de justice ! Explications…
SESLycée gtLycée proCitoyennetéPost-bacMonde pro
Linguistique et Genre-Partie 2 (9’)
Maria Candéa & Noémie Marignier
Comment nos projections sur ce qui doit être féminin ou masculin influencent-elles nos façons de parler, d’écouter et juger les autres ?....
EMCLycée gtPost-bacCulture et société
L’égalité dans l’espace public (9’03)
Edith Maruéjouls
Dès le plus jeune âge on apprend à partager (ou non) l'espace public. Focus sur les espaces de loisirs des jeunes.
GéographieCollègeLycée gtLycée proCitoyennetéPost-bac
Sexualité et plaisir (7’30)
Marie-Anne Paveau
Pour pouvoir associer la sexualité et le plaisir, il faut se connaître. Et il faut aussi accepter l'idée que le plaisir n'est pas évident.
Éducation à la sexualitéLycée gtLycée proPost-bacCorpsSexualité
Ninos vs. Moda (4’35)
Un film de Yolanda Dominguez
Mais de quoi peuvent bien parler ces enfants ? De publicités ! Beaucoup d’humour et de légèreté pour ce sujet finalement pas drôle du tout !
EMIPrimaireCollègeLycée gtPost-bacCulture et sociétéCorpsStéréotypes
Géographie sociale, Géographie du genre (6’01)
Edith Maruéjouls
Comment le territoire crée des relations entre les gens ? Et comment les individu.e.s créent un territoire ?
GéographieLycée gtCitoyennetéPost-bac
Ovide : les Métamorphoses (10’13)
Sandra Boehringer
La fluidité des formes est au centre de ce texte, dans les Métamorphoses c’est la possibilité de différentes formes d’amour qui est évoquée ...
FrançaisCollègeLycée gtPost-bacCulture et sociétéCorps
La cour de récréation (5’48)
Edith Maruéjouls & Sarah Rosner
Il y a-t-il égalité dans l’occupation de l’espace de la cour de récréation ? Rien de moins sûr !
SESPrimaireCollègeLycée gtCitoyennetéPost-bac
La raison et le réel (3’05)
Geneviève Fraisse
La raison est-elle une ou plurielle ? Y a-t-il une universalité de la raison ?
PhilosophieLycée gtPost-bacCulture et société
Le genre en économie (5’02)
Hélène Périvier
En quoi l'économie permet de mieux comprendre les inégalités femmes-hommes ? En quoi une analyse genrée est importante pour l’économie ?
SESLycée gtPost-bacMonde pro
Les sexualités (4’55)
Marie-Anne Paveau
Ici, il va s'agir de parler "des sexualités" au pluriel.
Éducation à la sexualitéLycée gtLycée proPost-bacCorpsSexualité
Le politique et la morale (11’57)
Geneviève Fraisse
Cet espace politique n’est pas « indifférent » à la « différence des sexes », les rapports sociaux de sexe le structurent et le révèlent.