Cet espace est fait pour y déposer les créations des jeunes sur les thématiques développées sur Matilda, afin de valoriser ce travail et donner des idées aux autres classes ou groupes . Vous pouvez y déposer des textes, des photos, des dessins, des vidéos, etc...
Nous avons hâte de découvrir vos oeuvres, merci pour votre partage.
Tout le monde a accès à la lecture de cette rubrique, par contre pour y participer et déposer du contenu il faut être public éducatif et s'inscrire ICI
PS Veillez bien à avoir toutes les autorisations préalables bien sur !
PS bis Seul votre prénom et première lettre du nom apparaitra sur votre publication
Un GRAND MERCI aux équipes qui ont accepté de nous raconter en images leur expérience du concours !
Pour regarder les vidéos "témoignages" cliquez sur l'image ci-dessous.
L’enthousiasme est communicatif ? Vous avez, à votre tour, envie de
participer au concours ? Toutes les infos sont sur notre site ICI
Matilda a eu le plaisir cette année encore (2021-2022) de faire partie du jury du superbe défi #JeLaLis de l'association Le deuxième texte.
Voilà
les 3 projets scolaires primés, UN GRAND BRAVO aux élèves et aux enseignantes !
Participation de la classe de 2gt10 du Lycée Le Corbusier de Poissy (78300)
Présentation du projet par l'enseignante:
“Face au manque de visibilité des autrices dans leurs manuels de français, les élèves de la seconde 10 du lycée Le Corbusier vous propose leur contre-manuel dédié à de grandes
figures féminines du XIXe et du début du XXe siècle ! Cette action s'inscrit dans #JeLaDis grâce aux productions orales du groupe ayant travaillé sur Marcelle Tinayre etdans #Femmesdepresse grâce aux productions sur Madeleine Pelletier, Flora
Tristan et Marcelle Tinayre. Les élèves ont, à l'occasion de ce défi, appris :
1) à effectuer une recherche documentaire à partir de sources fiables ;
2) à citer leurs sources ;
3) l'importance de sensibiliser le grand public sur
l'oubli des femmes dans l'histoire littéraire ;
4) à réfléchir autour de la conception d'un manuel et des ressources à y proposer ;
5) à utiliser des outils numériques pour rendre la présentation du manuel plus dynamique.”
Matilda a eu le plaisir cette année (2020-2021)de faire partie du jury du superbe défi #JeLaLis de l'association Le deuxième texte.
Voilà les 2 projets scolaires primés, UN GRAND BRAVO aux élèves et aux enseignantes !
Nous espérons que cette présentation donnera envie à d'autres équipes de s'inscrire l'année prochaine à ce tres beau défi #JeLaLis !
Projet de la classe de 5e8 du collège Paul Féval à Dol-de-Bretagne, présenté par leur enseignante Estelle Plaisant-Soler
Toutes les réalisations des élèves sont accessibles ICI 
Présentation du projet par l'enseignante:
"Il s'agissait de refaire virtuellement et collectivement le voyage de Léonie d'Aunet vers le Spitzberg. Chaque étape de cette enquête a été menée par 12 groupes de 2 élèves.
Dans un premier temps, les élèves ont mené différentes recherches sur Léonie d'Aunet, l'expédition La Recherche, le projet scientifique et littéraire et les personnalités de l'expédition. Ce travail a permis de lancer le compte Twitter de Léonie d'Aunet : depuis l'édition du profil jusqu'aux premiers tweets, préparés intégralement par les élèves. Dans un second temps, les groupes se sont réparti les escales du voyage, et devaient sélectionner des citations et les illustrer avec des images gratuites et libres de droit (Pixabay ou Wikimedia Commons), afin de remplir une carte Umap. Enfin, le chapitre 6 a été lu en intégralité, et divisé en 12 chapitres, à éditer pour un public de collégiens grâce au logiciel collaboratif Bookcreator. Chaque groupe était responsable de l'édition de son chapitre : choix des images, des informations, des définitions. Le travail a enfin été mis en commun, la mise en page harmonisée en fonction des meilleures idées de chaque groupe : par exemple un groupe a eu l'idée de mettre les pages documentaires sur fond bleu pour les distinguer du texte de Léonie d'Aunet ; un autre groupe a souhaité ajouter des titres de chapitre en haut à gauche, afin de mieux se repérer dans la lecture. Un groupe a pris l'initiative de rédiger une page d'introduction, un autre groupe a souhaité introduire des liens vers d'autres exploratrices célèbres. Les trois dernières pages dans lesquelles ont voit des représentations de Léonie d'Aunet correspondent par contre à une recherche que j'ai menée seule, car il était très difficile de trouver des représentations de Léonie d'Aunet au Spitzberg : elle apparaît sur les images sans y être nommée, notamment dans l'Atlas de l'expédition de la Recherche. Nous les avons ensuite étudiées avec les élèves pour valider ensemble qu'il s'agissait forcément d'elle. "
Les élèves ont décidé de mettre en avant les filles de leur filière et de dénoncer les préjugés attachés au LP du Bâtiment, métiers catalogués le plus souvent masculins. Ce n’était pas une tâche facile que de bousculer les mentalités. Ils ont pris appui sur le documentaire : « Ouaga Girls » 2017 : Film qui se déroule en Afrique où des filles décident d’apprendre la mécanique pour sortir de leur quotidien et ainsi bousculent les préjugés de la société. Ensuite, une rencontre a été initiée entre les filles du Lycée et les garçons du club vidéo qui les ont interrogé sur leur perception du regard masculin dans le lycée. Il s’est avéré qu’elles avaient eu énormément de craintes avant de venir, pour certaines c’était surtout leur famille, mais dans l’ensemble elles ont réussi à s’intégrer surtout dans leur classe. Le problème le plus fréquemment rencontré était celui des regards appuyés dans les couloirs où des clichés qui ont la vie dure tournant autour de la fragilité féminine sorte de fausse galanterie : on leur propose de porter leurs sacs ou pour certaines tâches on leur fait comprendre par sous entendus que ce n’est pas pour elles… Ou encore quand elles posent des questions et se trompent il y a de petits ricanements… Les élèves ont donc bâti une histoire simplifiée qui retrace ces poncifs.
Une vidéo réalisée par les élèves parle du film "Ouaga Girls", vous pouvez la consulter en ouvrant ce lien : "https://www.youtube.com/watch?v=FKBDj3Hn6jM"
Bonsoir,
Mes 5è en EMI ont réalisé un chouette travail sur le jeu de super Mario en changeant les codes du genre. Il y a une belle réalisation du jeu grandeur nature avec les personnages jouables (les élèves) intégrés dans le décor du jeu.
Seulement, je pense que ça ne suffira pas et il nous faut d'autres jeux vidéos à parodier pour que le film prenne plus de corps et aussi j'ai peur que le simple fait de changer les personnages masculins par des féminins ne soient un peu trop simplistes. Auriez-vous des idées ? On va continuer avec un autre groupe et écrire des saynètes. Certains ont choisi le jeu Fifa pour mettre en scène deux joueurs une fille et un gars. Après le scénario reste à construire...
Belle année 2019 et bonne soirée,
Françoise
Sur ce blog, Matilda vous invite à partager les travaux de vos élèves autour de la journée internationale contre les violences faites aux femmes du 25 novembre.
Si vous voulez des supports pour commencer à débattre avec vos élèves nous vous proposons une sélection de films réalisés par des jeunes dans le cadre de notre concours vidéo Buzzons contre le sexisme
Cliquez sur l'image pour visionner les vidéo
Webdocumentaire réalisé par le lycée horticole Adriana à Tarbes (65)
Pour y accéder cliquez sur l'image ci-dessous
